PROYECTO CAS- Silvana Muga

  Esta clase CAS la iniciamos con una pequeña oración, y después procedimos a resolver un formulario sobre conocimiento CAS, en donde nos preguntaron sobre los distintos resultados de aprendizaje, los componentes CAS, objetivos y algunas generalidades del curso. Después que terminamos esta actividad, comenzamos viendo cual iba a ser la nueva aventura en la que nos íbamos a embarcar este bimestre: brindar clases de reforzamiento a estudiantes de 2do y 3ro de primaria. Debo confesar que estoy muy emocionada con el proyecto ya que, por una parte ya tenemos experiencia enseñando a grados menores por el proyecto del semestre anterior, y ahora podemos "explotar" de la tecnología para poder enseñar, ya que será a través de Meet, podremos interactuar más y podremos garantizar un mejor aprendizaje de cada niño. Que es nuestro objetivo principal de este proyecto. Era el momento de escoger al líder y teníamos tres opciones: Daniela, Joaquín y Omar. Nuestra coordinadora CAS hizo una encu...

  En esta clase CAS, pudimos mostrar nuestras actividades que cada grupo preparó para dar a conocer y explicar los diferentes resultados CAS asignados. En mi caso, a mi equipo le tocó el resultado 6: Siente con la Iglesia y el Mundo, y decidimos presentarlo a través de una pequeña presentación de PPT y un kahoot, de tal manera que todos se involucren en este juego, y a la misma vez, aprendan de una manera divertida a reconocer el resultado en actividades cotidianas. Bueno, en primer lugar, comenzamos con la oración y evangelio dirigido por Daniela Vásquez y Nicolás Valle. Y después comenzamos con las presentaciones, nuestro equipo fue el voluntario para exponer primero. Previamente, habíamos coordinado que Dani iba a encargarse de la mayor parte de la presentación: explicar el Resultado; Dariana se ocuparía de motivar a los chicos, y yo, de presentar el kahoot y explicar el ejemplo del resultado. Al principio, nuestra presentación estaba yendo bien, hasta que llegó el momento de pr...

Esta fue nuestra primera clase CAS del bimestre. Después de dos semanas de descanso, la comunidad 3 se volvía a reunir a la 1:10. Primero, comenzamos esta clase como siempre con la lectura del evangelio y una oración. Más adelante, compartimos un poco acerca de cómo nos habíamos sentido con respecto a la sustentación del proyecto. Ahí, la miss nos comentó que nuestro jurado decidió innovar con la mecánica de evaluación, y ese fue el motivo que explicaba aquella sorpresa que habíamos tenido todos.   Asimismo, continuamos con la explicación de la miss sobre qué nos esperaba este bimestre, la planificación de las actividades a lo largo de estas semanas. La próxima semana, en parejas, necesitamos presentar en una actividad uno de los Resultados de Aprendizaje asignados. Esta actividad me parece una muy buena idea, ya que nos permite interiorizarlos aún más para poder transmitirlo de una manera sencilla, para que los demás también lo aprendan y reflexionen sobre él. En mi caso, tuv...

  Esta clase CAS fue única, fue nuestra primera sustentación de nuestro proyecto. Hacía más de dos semanas, que estábamos esperando esta fecha con nervios y ansiedad, porque como dije, era la primera vez, que teníamos que justificar un proyecto. Y no era un proyecto teórico, sino un proyecto totalmente diferente, uno que supuso muchos retos y aprendizaje tanto a nivel de equipo, como a nivel personal.  En primer lugar, creíamos "conocer" la mecánica de la exposición. Es decir, un integrante de la comunidad expone, y, los demás tenían que contestar las preguntas que harían los dos jurados. Pero, fue todo una sorpresa, ya que, la mecánica fue diferente: La mitad exponían, la otra mitad respondían las preguntas. Para mí, ese día tuve muchos nervios antes de comenzar, pero poco a poco, eso se terminó convirtiendo en alegría ya que, creo que todos dimos nuestro máximo esfuerzo y se reflejó en la exposición y en el segundo momento, el de contestar las preguntas. Para esto, un día a...