PROYECTO CAS- Silvana Muga

En está clase fuimos a preparar el arroz con leche al comedor popular, nos fuimos en grupo en bus al lugar con los materiales que íbamos a utilizar como el arroz, canela, clavo de olor, leche y azúcar. Cuando llegamos saludamos a la señora que se encargaba de cocinar y enseguida nos pusimos a lavar el arroz, la señora nos insistió de que no era necesario que podía cocinarlo ella, pero nosotros nos negamos. Empezamos a cocinar el arroz con la leche le pusimos canela y clavo de olor para que le diera más sabor. Después lo servimos y lo entregamos a los niños. Por ultimo les dimos un mensaje de que el día 1o va ver una chocolatada donde van a ver muchas actividades divertidas para los niños y un compartir.  Esta vez, utilizamos los 3 componentes CAS, el de creatividad porque tuvimos que utilizar diversas cosas para que nos sirvan de herramientas y utensilios para el arroz con leche, debido a que a causa del contexto, ese tipo de cosas no había en el comedor popular. Res...

 Este día no pude estar junto a mi comunidad, ya que tuve una reunión de líderes CAS de la promoción 2022. En esta reunión vimos sobre la experiencia CAS que tendríamos a partir del 21 de noviembre. El coordinador de CAS, nos comentó la importancia de esta actividad, pues más allá de ser una nota, esta experiencia era fundamental para dar a conocer el curso a los futuros alumnos del IB: segundo y tercer año, es por eso que la actividad tenía que ser lo suficientemente atractiva como enriquecedora, para ocasionar un recuerdo inolvidable en cada uno de ellos. En este caso, nos dividimos en grupos, y a mí me tocó preparar junto a mis compañeras las dinámicas que haríamos para captar la primera atención de los chicos y para "romper el hielo" y pudieran entrar en confianza. En esta parte, desarrollé los siguientes resultados CAS: Trabaja en comunidad: ya que, a pesar de pertenecer a salones distintos, cada uno de nosotros supo trabajar en equipo al compartir las ideas y propuestas...

Después de tanta planificación llegó el momento de poner manos a la obra:  En las primeras horas de colegio, pasamos por todas las aulas de secundaria anunciando lo que íbamos a vender y pegando en cada aula los afiches impresos elaborados en anteriores sesiones de clase. Fue muy satisfactorio el hecho de que, cada miembro de nuestra comunidad cumplió su promesa de traer lo acordado. De este modo, durante el primer recreo, elaboramos las ventas CAS, en mi caso traje trufas de chocolate en las dos ventas. Y me alegró mucho la rapidez con la que fueron vendidos!!  Pero por otro lado, nos queda de experiencia los productos que no se vendieron para qué evitemos traerlos en la siguiente venta.  En el segundo recreo también salimos a vender y esta vez fue un poco mas difícil, pero empleamos diversas estrategias para captar la atención de nuestros clientes: Profesores y alumnos; y así puedan colaborar con nuestro proyecto.  ¿ Qué resultados de aprendizaje se trab...

Esta vez, elaboramos un Excel para poder planificar bien las ventas CAS que realizaríamos. Estas serían muy importantes ya que con las ganancias recaudadas podamos ayudar a un comedor popular localizado en "Las Brisas"; una zona de bajos recursos. Para ello, entre todos coordinamos qué cosa iba a traer cada uno, y cual sería el precio al que lo íbamos a vender.  Decidimos que los productos vendidos, en su mayoría, no sean tan dañinos para la salud como los alimentos muy procesados.  Además, también se elaboro un afiche para así poder promocionar los productos de una mejor manera, y que se atractivo para cada aula que visitáramos para promocionar nuestras ventas. (que de hecho, todos los jueves yo como líder y el colíder recorrimos desde 2do año hasta 5to para poder promocionar aula por aula nuestras ventas) Tenía nervios por dicha actividad ya que, como se sabe, vender un producto requiere de un mayor nivel de orden, organización y buena gestión del dinero. Asimismo, existía ...

Descripción de la actividad realizada: En esta oportunidad tuvimos que organizar como sería nuestro nuevo proyecto, dirigido hacia el comedor popular. Para ello, nos reunimos toda la comunidad, para planificar cómo serían nuestras sesiones CAS y las actividades que realizaríamos en cada una de ellas.  Asimismo, un monto aproximado del fondo que necesitaríamos para comprar las donaciones , y cómo recaudaríamos dicho dinero, que sería a través de las tan importantes, Ventas CAS. Como líder, estuve delegando diversas responsabilidades de acuerdo a las habilidades y a las propuestas que tenían los miembros de nuestra comunidad. Asimismo, estuvimos viendo en grupo, que productos o postres sería más rentable y viable vender, para así poder obtener ganancias más rápido.  ¿ Qué resultados de aprendizaje se trabajaron? Lidera con inspiración e innovación: Considero que en esta primera parte de la organización, fue vital ejercer un liderazgo que lejos de ser autocrático, sea asertivo y...

  En esta oportunidad comenzamos a planificar nuestra primera sesión CAS junto a las ventas que podíamos realizar. Nos dividimos en subcomunidades de 3 participantes, donde por cada comunidad se nos encargaría dos grados. En mi caso, estuve a cargo de primer y segundo grado de primaria junto a 3 amigos más. En la reunión pasada que tuvimos con las docentes, ellas nos comentaron que debido a la virtualidad de los niños que años anteriores estuvieron en inicial, existen grandes dificultades en la comprensión lectora, pronunciación de sílabas y vocabulario, y esto es un problema que se traslada a los grados mayores también de primaria, cuando en teoría, los niños de cuarto o quinto deberían presentar un mayor avance en dichas capacidades. Es por eso que con el proyecto buscamos atacar directamente en este problema y generar mejores habilidades en los niños. Lamentablemente, en nuestra clase solo asistieron 2 alumnos, y ellos eran de cuarto grado, y la idea inicial de separar a los niñ...