PROYECTO CAS- Silvana Muga

  Esta clase CAS la iniciamos con una pequeña oración, y después procedimos a resolver un formulario sobre conocimiento CAS, en donde nos preguntaron sobre los distintos resultados de aprendizaje, los componentes CAS, objetivos y algunas generalidades del curso. Después que terminamos esta actividad, comenzamos viendo cual iba a ser la nueva aventura en la que nos íbamos a embarcar este bimestre: brindar clases de reforzamiento a estudiantes de 2do y 3ro de primaria. Debo confesar que estoy muy emocionada con el proyecto ya que, por una parte ya tenemos experiencia enseñando a grados menores por el proyecto del semestre anterior, y ahora podemos "explotar" de la tecnología para poder enseñar, ya que será a través de Meet, podremos interactuar más y podremos garantizar un mejor aprendizaje de cada niño. Que es nuestro objetivo principal de este proyecto. Era el momento de escoger al líder y teníamos tres opciones: Daniela, Joaquín y Omar. Nuestra coordinadora CAS hizo una encu...

  En esta clase CAS, pudimos mostrar nuestras actividades que cada grupo preparó para dar a conocer y explicar los diferentes resultados CAS asignados. En mi caso, a mi equipo le tocó el resultado 6: Siente con la Iglesia y el Mundo, y decidimos presentarlo a través de una pequeña presentación de PPT y un kahoot, de tal manera que todos se involucren en este juego, y a la misma vez, aprendan de una manera divertida a reconocer el resultado en actividades cotidianas. Bueno, en primer lugar, comenzamos con la oración y evangelio dirigido por Daniela Vásquez y Nicolás Valle. Y después comenzamos con las presentaciones, nuestro equipo fue el voluntario para exponer primero. Previamente, habíamos coordinado que Dani iba a encargarse de la mayor parte de la presentación: explicar el Resultado; Dariana se ocuparía de motivar a los chicos, y yo, de presentar el kahoot y explicar el ejemplo del resultado. Al principio, nuestra presentación estaba yendo bien, hasta que llegó el momento de pr...

Esta fue nuestra primera clase CAS del bimestre. Después de dos semanas de descanso, la comunidad 3 se volvía a reunir a la 1:10. Primero, comenzamos esta clase como siempre con la lectura del evangelio y una oración. Más adelante, compartimos un poco acerca de cómo nos habíamos sentido con respecto a la sustentación del proyecto. Ahí, la miss nos comentó que nuestro jurado decidió innovar con la mecánica de evaluación, y ese fue el motivo que explicaba aquella sorpresa que habíamos tenido todos.   Asimismo, continuamos con la explicación de la miss sobre qué nos esperaba este bimestre, la planificación de las actividades a lo largo de estas semanas. La próxima semana, en parejas, necesitamos presentar en una actividad uno de los Resultados de Aprendizaje asignados. Esta actividad me parece una muy buena idea, ya que nos permite interiorizarlos aún más para poder transmitirlo de una manera sencilla, para que los demás también lo aprendan y reflexionen sobre él. En mi caso, tuv...

  Esta clase CAS fue única, fue nuestra primera sustentación de nuestro proyecto. Hacía más de dos semanas, que estábamos esperando esta fecha con nervios y ansiedad, porque como dije, era la primera vez, que teníamos que justificar un proyecto. Y no era un proyecto teórico, sino un proyecto totalmente diferente, uno que supuso muchos retos y aprendizaje tanto a nivel de equipo, como a nivel personal.  En primer lugar, creíamos "conocer" la mecánica de la exposición. Es decir, un integrante de la comunidad expone, y, los demás tenían que contestar las preguntas que harían los dos jurados. Pero, fue todo una sorpresa, ya que, la mecánica fue diferente: La mitad exponían, la otra mitad respondían las preguntas. Para mí, ese día tuve muchos nervios antes de comenzar, pero poco a poco, eso se terminó convirtiendo en alegría ya que, creo que todos dimos nuestro máximo esfuerzo y se reflejó en la exposición y en el segundo momento, el de contestar las preguntas. Para esto, un día a...

Bueno, esta fue nuestra última Clase CAS, sí, la última del semestre. En esta clase, resolvimos un formulario primero, acerca de nuestro proyecto, qué aprendimos de nosotros y de los demás. Considero que esta parte es super importante, ya que CAS, nos permite aprender de nosotros como personas, evaluarnos y mejorar cada día. Después, vimos  y dimos los últimos detalles al PPT  con la miss, y ella nos deseo muchísima suerte y éxitos en nuestra sustentación. La verdad, estoy muy nerviosa, y que esta sea en pocos días!! Pero confío en que todo saldrá bien, y que daremos nuestro 200% ese día. También conversamos sobre cuándo íbamos a enviar el video de despedida, y quedamos en que sea el domingo, ya que nos faltaba una actividad más. Al final, este video se envió el día lunes, debido a que, dimos un plazo mayor para que envíen sus evidencias. Esta vez, nadie lo envió :(( Esto me hizo sentir un poco triste, porque si tenía expectativas de que aquellos 2 que se habían mantenido, al ...

  En esta clase CAS, comenzamos, como siempre con la oración y una reflexión de cómo nos había ido en la semana con respecto al proyecto. Y sobre la continuidad de las pocas respuestas que habíamos tenido de algunos, en esta presentación de evidencias. Nuestra clase, más se centró en  el día de sustentación del proyecto, y en practicar para ello. Le mostramos a la miss nuestro Power Point online, y la miss nos dio varias correcciones al respecto, y decidimos implementarlas.  Posteriormente, le comentábamos a la miss que no íbamos a seguir con el proyecto el próximo bimestre y que íbamos a preparar un video de despedida, que iría después de esta semana, ya que esta y la otra serían semanas sobre el tema de: Días, meses y clima.  Este video lo grabaríamos Daniela, Omar y yo, para el cual ya hicimos el guión, y solo faltaría editarlo con los subtítulos. Acordamos en partes del formato y creatividad de exposición de nuestro proyecto, como podríamos poner la reflexión en ...

En esta clase CAS, contamos cómo nos había ido con los niños, y sobre la poca respuestas que hemos tenido de algunos, en esta presentación de evidencias. Y llegamos a la conclusión que efectivamente, la tecnología y la virtualidad es una limitante muy grande para este proyecto, y que, hay que insistir en la medida en que podamos. La verdad, en mi caso, mis dos alumnos sí me contestan y si llevo una comunicación semanal con ellos. Especialmente con Ana, que podría decir que es con la que me comunico muy cercanamente.  También quedamos en cómo iba a ser el día de sustentación del proyecto, y cómo nos íbamos a preparar ese día. En este caso, creamos una presentación de Power Point online para que podamos colaborar todos y presentarlo ese día. Nos dividimos las partes que íbamos a hacer cada uno y quedamos en que, la presentación la íbamos a practicar el día de mañana. Por otro lado, revisamos el guión del video una vez más, y Dani, una compañera de nuestra comunidad, se grabó diciendo...