Primera y segunda clase CAS- Reforzamiento virtual

 En esta oportunidad comenzamos a planificar nuestra primera sesión CAS junto a las ventas que podíamos realizar. Nos dividimos en subcomunidades de 3 participantes, donde por cada comunidad se nos encargaría dos grados. En mi caso, estuve a cargo de primer y segundo grado de primaria junto a 3 amigos más.

En la reunión pasada que tuvimos con las docentes, ellas nos comentaron que debido a la virtualidad de los niños que años anteriores estuvieron en inicial, existen grandes dificultades en la comprensión lectora, pronunciación de sílabas y vocabulario, y esto es un problema que se traslada a los grados mayores también de primaria, cuando en teoría, los niños de cuarto o quinto deberían presentar un mayor avance en dichas capacidades. Es por eso que con el proyecto buscamos atacar directamente en este problema y generar mejores habilidades en los niños.

Lamentablemente, en nuestra clase solo asistieron 2 alumnos, y ellos eran de cuarto grado, y la idea inicial de separar a los niños en salas se vio derrumbada, ya que la clase únicamente se daría en la sala principal de meet. En este caso, quienes más participaron fueron las integrantes que habían preparado el material específico para cuarto, sin embargo, otros miembros de la comunidad ayudamos para fomentar una mejor participación activa. Al final de la clase, le pedimos un feedback al niño, y también le preguntamos sobre que otros temas le gustaría que enseñáramos, a fin de ser más precisos en este proyecto.

Por otra parte llegamos a la reflexión que preferimos mil veces más las clases presenciales, pues así, no surgiría el problema de la poca asistencia de algunos niños, que al final, incluso termina perjudicándolos más, porque al no estar en clases, no pueden mejorar en dichos cursos. Es por eso que la siguiente sesión programada será presencial y como comunidad, deseamos que todos los aprendizajes obtenidos nos permitan ponerlos en práctica y así poder brindarles lo mejor a los niños.