¡Nuestro proyecto ya comenzó!!! : Primer día de ejecución

En esta clase CAS, fue el primer día en donde plasmamos aquello que habíamos planificado en el bimestre anterior. Me sentí muy emocionada por comenzar ya esta etapa, y con las mayores expectativas posibles que, estoy segura, cumpliremos, en este proyecto. En nuestras vacaciones,  coordinamos sobre la impresión de las fichas, los últimos detalles del video y el directorio de nuestros alumnos. Primero, decidimos crear nuestro grupo de WhatsApp con los niños. Sin embargo, teníamos que agregarlos a nuestros contactos antes, y nos dividimos esta tarea entre los integrantes de nuestra comunidad. Creo que, en esta parte nos demoramos mucho, debido a que comenzamos con esta tarea un poco tarde por los problemas de la conectividad de internet. En mi caso, repentinamente se apagó el internet de mi laptop y automáticamente, el Meet me "quitó" de la llamada. Sentí un poco de pánico y frustración, porque ni siquiera desde mi celular podía entrar. La señal del Wifi se había ido. Pasaron unos minutos y logré entrar desde mi celular a la videollamada. Creo que ahí, comenzamos recién con nuestra actividad. 

Después, cada uno de los integrantes de nuestra comunidad, hicimos una autoevaluación sobre nuestro desempeño en el proyecto. En la tarde, creamos el grupo, pero hay tres niños que no cuentan con WhatsApp. Estábamos preocupados, entonces, hablamos con la miss de ellos, y acordamos que la mejor solución sería invitarlos a través de una llamada telefónica. Luego, logramos crear el grupo y enviar el video de presentación con un mensaje corto de bienvenida. Tuvimos algunas respuestas por parte de los niños, y también de su miss.

Mensaje y Video de bienvenida a los chicos de la I.E. San Juan de Mórrope
  

  

En cuanto a otra dificultad que tuvimos, fue la mencionada anteriormente, tres niños de una misma familia, no cuentan con WhatsApp. Al principio, esto nos preocupó un poco. Porque no sabíamos cómo enviaríamos el material, si incluso no tenían tampoco correo. Y para poder solucionar esto, decidimos llamarlos. Sin embargo, no contestaron a la llamada. Porque sus papás estaban trabajando.

 Hablamos con su miss, para ver si había algún día donde podíamos llamarlos y quedamos para el día de hoy. Hoy, los llamamos, y nos había contestado Martina, una niña de esta familia y conversamos con ella. Una compañera mía y yo, le comentamos lo que íbamos a realizar y ella nos brindó el número telefónico de su papá. Acá se nos presentó otra dificultad, ya que no pudimos hablar bien con él, debido a las interferencias que habían en la llamada. Sin embargo, acordamos en enviarle un mensaje, y ante cualquier situación, presentarle una solución para que de todas formas, los niños, reciban una buena enseñanza de este idioma.

Mensaje al señor Salazar

Estas son todas las capturas que pude recopilar hasta el día de hoy, miércoles 26 de mayo. Me alegra mucho que algunos chicos hayan recibido muy bien este proyecto, y esto se demuestra con su participación activa en el grupo. Creo que poco a poco, los demás chicos se irán uniendo a participar con mensajes a medida que cojan más confianza en nosotros y se adapten más al proyecto. ¡Es algo totalmente nuevo para ellos! Por lo tanto, está en nosotros ganar esa confianza y dar lo mejor para que ellos puedan aprender este nuevo idioma.
Asimismo, hoy nos reunimos para grabar la explicación de la 1° ficha del Abecedario en inglés. Lo hicimos a través de Meet, y después nos grabamos en la videollamada para presentarlo, el día de mañana.

Algo que me gustó mucho de esta primera semana de ejecución del proyecto, es que de cierta forma, pude notar la ilusión de los niños con el aprender un nuevo idioma. En este caso, cuando hablamos con Martina y le explicábamos el curso, ella nos atendía y nos respondía muy emocionada a lo que le decíamos. Incluso, ella al pensar que su papá tenia WhatsApp, nos facilitó ya un tercer número para poder agregarlo. Me encantó notar en ella, esa atención e interés por lo que le decíamos, me sentí como una profesora de verdad, que siempre nos orienta sobre algo y la escuchamos atentamente. También, creo que, de cierta forma el no poder contactarla al principio, ha sido una oportunidad para conocerla a ella y a su papá. Y, sin duda alguna, eso vale muchísimo más que cualquier dificultad que se nos haya presentado. 

Pude comprender también que su realidad es una muy diferente a la que nosotros vivimos. El no contar con WhatsApp, tal vez porque no tienen datos. Y esto me preocupa, no solo por el curso de inglés que estamos enseñando, sino porque me quedo con la siguiente pregunta:¿Cómo hacen los tres niños para sus clases virtuales?¿Cómo mandan sus evidencias y se comunican con su miss? Son 3 niños y solo cuentan con los teléfonos de sus padres, donde solo pueden comunicarse con la miss a las 9 de la noche porque sus papás trabajan. Mientras que, nosotros creo que no valoramos que somos muy afortunados de tener internet todos los días, conectarnos a las clases virtuales por videollamada. E incluso, creo que cada miembro de nuestra familia, tiene un celular. Prometo seguir indagando sobre la situación de estos tres niños, y hacer todo lo posible porque al menos, en nuestro curso de inglés puedan entender todo lo posible, porque ese es nuestro objetivo.

En esta semana he logrado los resultados del aprendizaje de: Lidera con inspiración e innovación, Trabaja en comunidad, Organiza actividades, Se compromete y esfuerza y Siente con la Iglesia y el mundo.

Finalmente, creo que como primer día donde algo nuevo comienza, siempre van a haber dificultades que se nos presenten. Pero, en este caso, sé que los aciertos o las cosas que hemos logrado hasta el momento, nos proporcionan una gran satisfacción para superar estas dificultades. Y puede que hasta estas dificultades, generen aciertos, más adelante, que nos servirán para seguir mejorando y que este proyecto se vuelva aún más bonito. No solo por lo que damos, sino también por lo que recibimos, de parte de los niños.