Abecedario en Inglés: Retos, aventuras y experiencias increíbles!!

Esta clase CAS, no pude asistir ya que desde un día anterior estaba con dolor de cabeza, y se agravó y tuve que irme al doctor. Sin embargo, pude ver la grabación y pude notar que en esa clase se organizaron haciendo más documentos en Word fijando el horario y la fecha en la que se entregarían las fichas, las explicaciones de estas, y las actividades próximas.

En la tarde, enviamos nuestro primer video de explicación: era sobre  cómo desarrollar la ficha del abecedario, que se les mandó anteriormente. El día sábado, nos reunimos por Meet para terminar de ajustar detalles en cuanto al horario y las fechas, y para grabarnos los videos que se irán presentando en las siguientes semanas. Finalmente en el grupo, les dimos plazo hasta el 1 de junio para que nos manden sus evidencias de cómo  habían desarrollado la 1ra ficha, y, sobre eso, brindarles la retroalimentación respectiva. ¡Tuvimos muy buenas respuestas!!! Esto me emocionó mucho porque quería decir que si se había entendido lo explicado. También, algo que me conmovió muchísimo  es que dos de los niños mandaron un video deletreando el abecedario. ¡¡Me emocioné demasiado!! Porque esto quiere decir que si le están poniendo empeños y se sienten comprometidos con el proyecto. Creo que conforme cada semana avanza, hay mas niños que se suman a participar en el grupo, o también nos lo mandan a nuestro WhatsApp y le damos una retroalimentación respectiva. Para eso nos dividimos los niños que estaban presentando sus trabajos por el grupo, para que algunos de nosotros le mandemos en qué podía mejorar el niño y también, felicitándolos por entregarlos a tiempo. Incluso, los niños nos respondían con emojis, demostrando que estaban contentos con el proyecto, y también nos dijeron que no tenían ninguna duda al respecto. Puedo decir que ayer fue uno de los días más alegres de mi vida, me sentía muy bien porque los chicos estaban entregando sus evidencias, se mostraban contentos e interesados con el tema que les estábamos enseñando.

 También, nos mandaron las demás fichas que estaban programadas para las semanas próximas, jaja, creo que hubo una confusión con respecto a eso, pero lo logramos aclarar y lo pudieron entender. Algo que pude notar, es que, cuando mandaron las siguientes fichas, tenían muchas equivocaciones o no se comprendía la pregunta, pero creo que esto se debe a que como aún no hemos mandado  la explicación de las fichas porque está programada para las siguientes semanas. Igual les dijimos cómo podrían mejorar esos aspectos y que no se preocuparan porque lo íbamos a ver más adelante. Ellos accedieron. Por otro lado, una de mis compañeras mandó un video de refuerzo, y esto lo acompañamos con audios de retroalimentación en el grupo con respecto a la ficha. Creo que esto último fue un posible error que cometí porque si cuentan con datos móviles escasos, van a gastarlos innecesariamente en un audio. Por eso decidí comentarle a los chicos que si queremos hacer una retroalimentación, que mejor todos lo hagamos en mensaje, y que a mitad del proyecto le hagamos una llamada telefónica para ver su avance, progreso, aquellas dificultades, aspectos para mejorar y cómo podríamos apoyarlos. 

   

Luego, también organizamos un Excel para ver qué niños ya habían mandado su evidencia y quiénes no, y vimos que nos faltan 7 niños por entregar la evidencia. Entonces, decidimos también dividirnos aquellos niños para mandarles un mensaje personal a cada uno, y quedar atentos a su respuesta. Esto me preocupa un poco, porque tenemos que avanzar con el siguiente tema, y estamos en duda si comenzarlo, ya que, aun faltan niños que entreguen los trabajos y no sabemos si ellos han comprendido muy bien o no este primer tema. Por otra parte, insistimos llamando a los tres hermanos que mencioné en la anterior entrada, que no contaban con WhatsApp, pero lamentablemente, no nos contestaron. Nos comentó su profesora que ha perdido comunicación con ellos, y esto me preocupa y me entristece porque quisiera ayudarlos si es que tienen alguna dificultad.

Por eso, junto a una de mis compañeras, les mandamos un mensaje reiterándoles quiénes somos, y si habría un medio para comunicarnos con ellos, y también esperamos su respuesta. Por último, llamamos a Ana, quien le dijo a su miss que tenía ciertas dificultades con la ficha, pero después, cuando la llamamos, nos dijo que con el video pudo solucionarlas. 

Nos pusimos muy contentos. Confieso que sin duda alguna, el enseñar un nuevo idioma es todo un reto, ya que, en la virtualidad, tenemos que ver mecanismos que puedan servir de retroalimentación a lo que han aprendido a los niños. Y este reto se agranda si tienes que buscar mecanismos virtuales que consuman la menor cantidad de datos posibles. Por ejemplo, cuando una de mis compañeras envió el video, un niño le dijo que no podía verlo porque no tenía megas, por lo tanto, decidimos que a partir de ahora, si vamos a mandar un video, será uno ya descargado. Creo que dentro de todo, de estos pequeños errores, estamos aprendiendo muchísimo. pienso que antes  no imaginábamos que no podíamos mandar audios o videos en YouTube, pero ahora al conocer un poco más la realidad de los niños, podemos ser creativos optando por cosas didácticas para ellos y que sean igual de efectivas.

En esta semana he logrado los resultados del aprendizaje de: Lidera con inspiración e innovación, Trabaja en comunidad, Organiza actividades, Se compromete y esfuerza y Siente con la Iglesia y el mundo.

Como dice el título, este proyecto es toda una aventura, pues no solo es conocer el idioma, sino como dije, ser creativos, activos y empáticos con los demás, comprendiéndolos, ayudándolos si necesitan algo, etc. De esta semana me llevo muchísimas experiencias, no solo enseñanzas que me permiten mejorar, sino también momentos divertidos y momentos alegres y de orgullo por los niños y lo que están logrando. Sé que recién es su 1ra clase pero en mi opinión, están yendo a un excelente paso. Y creo que, a pesar de las dificultades que hasta ellos puedan afrontar, como el no tener internet a veces, o el no comprender un tema; lo afrontan con perseverancia. Y esa es una gran mentalidad, que sin duda alguna hará que el cielo sea su límite.