Segundo día de proyecto personal: 02 de mayo

Este día continué con otros 8 niños que me faltaban, y les realicé la misma entrevista. Pude notar que la área en la que más inciden dificultades es en Personal Social. Por tanto, creo que en estos días, también los agruparé de acuerdo al área en el que muestran dificultades, para poder ayudarlos sugiriéndoles métodos de estudio. De la misma forma, noté que la mayoría de niños, si bien no tienen una horario, presentan una rutina. Por tanto, esta rutina facilita un poco más las cosas para poderles dar el horario la próxima semana a cada uno de ellos.

Por otra parte, algo que me alegró mucho es que los niños también cumplen con sus horas de sueño, y que algunos también integran bien lo deportivo y lo académico, por tanto eso es un indicador de que algunos tienen una organización buena.

Un error que cometí al principio, fue que llamé a 3 niños para la entrevista en un primer momento, sin embargo, si la entrevista era individual, los niños que no están siendo entrevistados deberían estar en su deporte. Por tanto, sugerí que para la próxima vez, sea que vayan llamado uno por uno, y así poder continuar de una manera más ordenada. 

Resultados de aprendizaje:

Lidera con inspiración e innovación. Considero que al ser el segundo día, tuve un poco más de experiencia con respecto a la vez anterior, y pude afrontar algunos desafíos y resolverlos. Asimismo, a partir de las reflexiones que saqué de cada niño, sobre su situación, y el reto que están afrontando con alguna área, es lo que me va permitir que mi ayuda sea más directo y pueda beneficiarlos aún más

Componentes CAS:

Creatividad: Al momento de que a partir de lo que me decían, me iba surgiendo otras repreguntas para poder incidir en el tema que me estaban comentando. Asimismo, en las posibles soluciones que se me iban ocurriendo.

Servicio: Porque pude escucharlos atentamente, comprenderlos, y les dije que siempre cuenten con mi apoyo y ayuda en lo que puedan necesitar.

Evidencia: