Proyecto CAS - Sesión 01 20 de mayo

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Este día tuve una clase con Rafaella, ya había tenido una entrevista con ella, anteriormente, y al llenar su ficha diagnóstica,  ya sabía en que cursos se le presentaba mayor dificultad, y también tenía ciertas nociones sobre su rutina. Esta clase me tocaría formar con ella un horario. Ella comenzó a decirme las horas de su deporte, las horas en las que tenía inglés y matemática. Pudimos acordar después de esas horas fijas, en qué tiempo podía darse descansos, podía anotar las tareas del día, y también, podía repasar por su cuenta estos cursos con mayor dificultad (Inglés y Matemática), así como repasar el tema más difícil. Primero hicimos un borrador, y acordamos hacer un meet el domingo a las 11 de la mañana para poder ver el horario de manera digital para después imprimirlo. 

Resultados de aprendizaje:
Se compromete y esfuerza. Ya que pienso que el compromiso y esfuerzo se evidencia  por el hecho de quedarme horas extra para poder enseñarle cómo formular un horario que se adecúe a sus requerimientos y necesidades. 


Componentes CAS:
Creatividad y Servicio : En la noche, comencé a pasar los datos que había anotado en el borrador en un horario virtual en Canva, de acuerdo a los días de lunes a viernes, y junto a ello, también pude buscar una plantilla de lista de tareas que veremos en la siguiente clase, para comenzar a aprender a priorizarlas de acuerdo a importancia y fecha de entrega. También busque un diseño que sea atractivo para que pueda tenerlo y pueda ser más agradable de verlo visualmente. 


Evidencia:








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